Herzlich Willkommen

im Kiga Marhof

Nadine Herunter
Kindergarten-pädagogin und
Leiterin des Kindergartens

Annemarie Grinschgl
Kinderbetreuerin

Wir heißen Dich und Deine Eltern in unserem Kindergarten herzlich willkommen. Wir freuen uns, dich ein Stück weit auf deinem Lebensweg begleiten zu dürfen und hoffen, dass du ganz viel Spaß bei uns hast. Unser Ziel ist es, dich dabei zu unterstützen, neue Freunde zu finden, dir Mut zu machen, dir Vertrauen entgegenzubringen, deinen Wissensdrang zu stillen und dich ganz einfach auch Kind sein zu lassen.

"Erziehung besteht aus zwei Dingen:

Beispiel und Liebe."

(Friedrich Fröbel)

In diesem Sinne sehen wir es als unsere Aufgabe, jedes Kind in seiner Individualität wahrzunehmen und wertzuschätzen, als gutes Beispiel voranzugehen, aber auch, Ihnen und Ihrem Kind auf gleicher Augenhöhe zu begegnen, um ein gegenseitiges Lernen zu ermöglichen.

Wir freuen uns auf eine schöne gemeinsame Zeit und auf eine gute Zusammenarbeit!

Das Team des Kindergartens Marhof

Unser Kindergarten

ist in der Volksschule Marhof integriert und befindet sich im Zentrum des Ortsgebietes Marhof. Unseren Eingang findet man auf der Rückseite des Schulgebäudes, inmitten eines großzügigen Gartenbereiches. Im Kindergarten Marhof führen wir eine Gruppe mit bis zu 25 Kindern im Alter von 3 - 6 Jahren.

In unserem Kindergarten stehen den Kindern mehrere Räumlichkeiten zur Verfügung, die zum aktiven, freien Spiel einladen. Der Gruppenraum und die Bildungsangebote entsprechen den Bedürfnissen, Interessen und Fähigkeiten der Kinder und ermöglichen vielfältige Lernprozesse. Der Bewegungsraum bietet zahlreiche Möglichkeiten zum interaktiven Spiel, vielfältigste Bewegungserfahrungen und Stärkung der motorischen Kompetenzen.

"Sag es mir und ich werde es vergessen.

Zeig es mir und ich werde es vielleicht behalten.

Lass es mich tun und ich werde es können."

(Konfuzius)

Über Uns

Unser Kindergarten ist ein Ort, an dem Lebensfreude spürbar ist. "Lebensfreude" bedeutet für uns, dass die Kinder Freunde finden, Gemeinschaft erleben und ihre individuellen Bedürfnisse wahr- und ernst genommen werden.

Im Zentrum unserer Arbeit steht die ganzheitliche Förderung: Kinder können mit allen Sinnen erleben und lernen durch den Prozess des Tuns und Ausprobierens.

Besonders viel Wert legen wir auf eine gute Vertrauensbeziehungzwischen Kind, Eltern und dem pädagogischen Personal. Voraussetzung hierfür ist ein offener, liebevoller Umgang miteinander, um zu gewährleisten, dass Kinder und Eltern sich gleichermaßen bei uns wohl fühlen. Geborgenheit, Sicherheit und eine gegenseitiges Vertrauen stehen dabei an erster Stelle, so dass sich das Zusammenleben als Miteinander und Füreinander gestaltet.

In unserem Kindergarten haben die Kinder die Möglichkeit, spielerisch und lebensnah - ohne Leistungsdruck - zu lernen. Als Bildungseinrichtung hat der Kindergarten die Aufgabe, die Familienerziehung der Kinder zu unterstützen und zu ergänzen.

Ein Kind ist wie ein
Schmetterling im Wind!
Manche fliegen höher als andere,
aber alle fliegen so gut sie können.

Warum sollte man eins mit dem anderen vergleichen?

Jedes ist anders!
Jedes ist wunderbar!

Unsere wichtigsten Ziele

Emotionale und soziale Beziehungen:

Im Mittelpunkt des täglichen Kindergartengeschehens steht die Förderung der sozialen und emotionalen Kompetenz im Umgang mit anderen Kindern und Erwachsenen.

Gemeinschaftserfahrungen, solidarisches Handeln und Konfliktbewältigung sollen die Kinder zu kompetenten Persönlichkeiten unserer Gesellschaft heranwachsen lassen.

Durch fixe Punkte in unserem Tagesablauf lernen die Kinder, Regeln und Grenzen zu akzeptieren und einzuhalten.

Ethik und Gesellschaft:

Werte wie Toleranz, Würde des Menschen, Ehrfurcht vor der Natur, verantwortungsbewusstes Handeln, Achten der religiösen Lebenskultur und einfühlsame Integration sollen den Kindern durch bewusste Vorbildwirkung vermittelt werden.

Sprache und Kommunikation:

Sprache ist allgegenwärtig und begleitet uns unser ganzes Leben.
Reichhaltige und vielfältige Sprachangebote unterstützen die Kinder bei der kontinuierlichen Weiterentwicklung ihrer Sprachkompetenz.

Bewegung und Gesundheit:

Vielfältige Bewegungserfahrungen und unterschiedliche Sinneseindrücke sind eine wesentliche Grundlage für die Gesamtentwicklung des Kindes und Voraussetzung für alle Lernprozesse.
Durch vielfältige Bewegungsangebote erforschen und erobern die Kinder ihre Umwelt und werden sich motiviert weiteren Herausforderungen stellen.

Auch steht es im Fokus unserer Arbeit, den Kindern Grundlagen über Gesundheit, Ernährung und Hygiene auf spielerische Art und Weise zu vermitteln und diese als Vorbilder vorzuleben.

Ästhetik und Gestaltung:

Wir bieten den Kinder Zeit, Raum und Material, um ihre schöpferischen Fähigkeiten umzusetzen.
Künstlerische Gestaltungsprozesse in den Bereichen Musik, Tanz, Theater, Malerei, Literatur,... unterstützen die Kinder in ihrer Wahrnehmung und Kreativität.
Durch das "Tüfteln", Probieren und Diskutieren sollen die Kinder neue Lösungen und Handlungsmöglichkeiten finden.

Natur und Technik:

Den Kindern Möglichkeiten zu bieten, im Umgang mit Natur, Umwelt und Technik Zusammenhänge zu erkennen und durch spielerisches Erforschen Neues zu lernen, ist Teil unserer täglichen Arbeit.
Experimente und spezifische Materialien helfen dabei, mathematische und technische Handlungskompetenzen zu erlangen.

Weiters sehen wir es als unsere Aufgabe, den Kindern auf spielerische Art und Weise Umweltbewusstsein und die Wertschätzung unserer Natur weiterzugeben.

Jahreszeiten und Feste:

Die Abläufe der Jahreszeiten mit ihrem typischen Merkmalen werden auf verschiedenste Weise erlebt und erarbeitet.
Die Vorgänge der Natur werden den Kindern und bewusst gemacht und gemeinsam erfahren und erlebt.
Unsere Feste im Jahreskreis bereichern und strukturieren das Jahr für die Kinder, gemeinsames Feiern verbindet und fördert die Gemeinschaft.